（通讯员 沈琪）9月15日晚，首都师范大学国际与比较教育研究所丁邦平教授应邀为我院师生作题为“教育—科技—人才一体化改革构想的思考——基于‘大科学教育’的视野”的学术讲座。讲座由刘德华教授主持，吸引众多师生参与。

丁教授溯源了“大科学”观念，并以国家巨资投入、多学科协作的“两弹一星”“天眼”等大科学项目为典型案例加以阐释，进而分析了与大科学项目颇为相似的“大科学教育”对我国当前和未来科学教育的影响。他认为，国际上盛行的STEM教育、创客教育内蕴着大科学教育的要素。大科学教育立足于大科学和大教育两大支柱，是融合科学（学科）教育、科技教育和科普教育为一体、协同作为主阵地的学校科学教育与作为社会大课堂的科普教育的新型科学教育，旨在培育战略科学家后备力量和大科学素养公民。大科学教育的要点在于打破学科壁垒和场域壁垒，联通校内科学教育与校外科学实践活动，因而有助于实现科学教育的一体化、整体化和社会化。丁邦平教授还分析了我国小学科学教育、通用技术教育存在的短板，并提出了相应的改进建议。在提问互动环节，他就学生科学精神培育、评价指标、跨学科培养、科普资源联动等提问逐一回应，鼓励青年学者投身科学教育研究，助力教育科技人才一体化改革。

本次讲座系统阐释“大科学教育”的理论与实践，为我院师生深入思考科学教育这一时代主题提供了广阔的视野，特别是为科学与技术教育硕士生学习和研究科学教育提供了多样化的学术资源。

一审：刘德华

二审：杨铁林

三审：丁道群